Benvolguts i benvolgudes,

Iniciem de nou el Dinar Saludable  amb l’expert.  Com l'any passat contarem amb l’expert Carlos Sanchez, totes les activitats seran per preparar la carmanyola i per poder treballar còmodament la formació tindrà una durada d’una hora i mitja.

Us proposem un espai participatiu, on aprofundirem sobre temes d’actualitat relacionats amb alimentació i la nutrició per cuinar menús saludables. L’objectiu dels tallers és conèixer les opcions alimentaries disponibles, més saludables, de proximitat i innovadores per tal de preparar àpats “prêt-à-porter” i millorar el nostre coneixement dins el món de l’alimentació.

Per aquest primer trimestre les activitats programades son les següents: 

PROGRAMA 1r trimestre 

- Dimecres, 14 d'octubre de 2026: Descobrint el Bento Japonès

Descobrirem l’origen i la filosofia del tradicional Bento japonès (carmanyola japonesa) i
aprendrem com s’organitza al Japó un àpat complet, equilibrat i visualment atractiu.

- Dimecres, 11 de novembre de 2026: Del Bento al Mediterrani

Després de conèixer el Bento tradicional, adaptarem aquest mètode d’organització a la
dieta mediterrània utilitzant ingredients locals i de temporada. Aprendrem a construir un
bowl mediterrani complet, equilibrat i fàcil de preparar.

Pots participar a les sessions que més t’interessin, no és necessari assistir tots els dies per poder inscriure’t! Inscripcions obertes tot el trimestre!

DURADA: 1,5 hora per taller
HORARI: de 13:30h a 15h
MODALITAT: Presencial
LLOC IMPARTICIÓ: LAB. GASTRONÒMIC DEL TCM6
DESTINAT A: Tot el personal del TecnoCampus
FORMADOR: Carlos Sanchez, Chef privat i especialitzat en cuina de proximitat

Tu portes la carmanyola, nosaltres posem l’expert!

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso proporciona una visión práctica, accesible y estratégica sobre cómo aplicar la IA en tareas administrativas diarias sin necesidad de conocimientos técnicos. Se enseñará a utilizar herramientas generativas, asistentes inteligentes, sistemas de automatización y agentes especializados capaces de mejorar la productividad personal y del equipo. 

El objetivo es que los participantes comprendan, diseñen y apliquen soluciones de IA en tareas reales, dominando herramientas accesibles (como ChatGPT, BanAIna, Gemini o Make, entre otras), agentes especializados y modelos GPT, sin necesidad de conocimientos previos de programación.

Fechas:  6,9 y 11 de noviembre de 2026

Horario: 6 de noviembre de 10 h a 14 h, 9 y 11 de noviembre de 10 h a 13 h 

Durada: 10 horas

Modalidad: Online en directo

- 6 de noviembre de 10h a 14h

- 9 i 11 de novembre de 10h a 13h

Orientación: Profesional 

Precio: 360 € 
Inscripciones antes del 28 de junio del 2026 (5% de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso ofrece una introducción práctica y estratégica al uso de la inteligencia artificial (IA) en los departamentos de Recursos Humanos. El objetivo es capacitar a los profesionales para comprender, integrar y aplicar herramientas de IA en procesos como la selección de personal, el análisis de datos, la gestión del talento y la automatización de tareas. Al finalizar, el alumno habrá adquirido criterios técnicos, éticos y operativos para aprovechar el potencial de la IA en entornos profesionales reales.

Fechas:  25 i 27 de enero y 1, 3, 8 i 10 de febrero de 2027

Horario:

- El 25 de enero de 16 h a 20 h

- El 27 de enero y 1, 3, 8 y 10 de febrero, de 16 h a 19 h

Durada: 20 horas

Modalidad: Online en directo

Orientación: Profesional 

Precio: 580€
Inscripciones antes del 13 de diciembre del 2026: 551€ (5% de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

Aquest curs 2026-27 tornem al format de clases online per seguir millorant el nivell de conversa i aprenent nou vocabulari. Les sessions seran impartides per en Joe Woodward que ja havia donat amb anterioritat aquestes formació.

La docència universitària és una professió amb una elevada càrrega relacional i emocional. Més enllà de la transmissió de coneixements, el professorat acompanya els processos d’aprenentatge dels estudiants, gestiona situacions complexes dins i fora de l’aula, afronta demandes institucionals diverses i treballa de manera coordinada amb equips docents i de recerca. 

En aquest context, els moments de desregulació o de desbordament emocional no constitueixen un fracàs professional, sinó una conseqüència normal i inherent a l’exercici de la tasca acadèmica. El repte no és evitar aquestes situacions, sinó disposar dels espais, les eines i el suport necessaris per recuperar la regulació emocional i mantenir una actitud reflexiva. 

Els objectius de la formació: 

• Introduir el concepte de mentalització i explorar-ne l’aplicació en el context de la docència universitària. 
• Reflexionar sobre la importància de la regulació emocional en la pràctica docent i en la relació amb els estudiants. 
• Presentar la metodologia “Pensar Junts” com una eina per estructurar converses i reunions d’equip que afavoreixin la regulació emocional, la reflexió compartida i la presa de perspectiva. 
• Oferir als participants una experiència pràctica de la metodologia “Pensar Junts”  mitjançant un exercici vivencial que en permeti comprendre el potencial i les possibles aplicacions en el seu context professional. 

El contigunt de la formació: 

• Introducció a la mentalització 
  • Què és la mentalització i per què és rellevant en la docència universitària. 
  • La postura de curiositat i de “no saber” com a base de les relacions educatives. 
• Regulació emocional i pràctica docent 
  • L’impacte de les emocions en la presa de decisions i en la relació amb els estudiants. 
  • Estratègies bàsiques per recuperar una actitud reflexiva davant de situacions difícils. 
• La metodologia “Pensar Junts” 
  • Principis i objectius de la metodologia. 
  • Estructura de la conversa orientada a promoure la reflexió compartida i la regulació emocional. 
  • Possibles aplicacions en reunions d’equip i en altres espais de treball. 
• Tancament 
  • Participació en situacions reals i reflexió conjunta. 
  • Debat final sobre els aprenentatges i les possibles aplicacions al context universitari. 

T'hi esperem !

Aquest curs oferim les sessions el dimarts de 13:00h a 14:00h en format presencial. Aquestes sessions se centraran en el desenvolupament de les habilitats comunicatives en diferents escenaris a través de classes dinàmiques. Profunditzar en el seu vocabulari i millorar la fluïdesa a l'hora de mantenir una conversa.

Aquest curs 2026-27 obrim un format de classe presencial per continuar millorant el nivell de conversa i aprenent nou vocabulari. Les sessions seran impartides per la Sarah Collins de l'escola d'idiomes de la UPF, els dimarts a primera hora. 

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso ofrece una introducción práctica, estratégica y actualizada para utilizar la IA como palanca de eficiencia, precisión y ventaja competitiva dentro de funciones financieras corporativas, banca, auditoría, inversión y controlling.
 

El objetivo es que los participantes comprendan, diseñen y apliquen soluciones de IA en flujos reales del área financiera, dominando herramientas accesibles (como ChatGPT, BanAIna, Gemine o Copiloto), agentes especializados y modelos analíticos, sin necesidad de conocimientos previos en programación.

Fechas:  2, 5, 7, 9, 14 de octubre de 2026

Horario: de 10 h a 13 h, excepto el 2 de octubre que será de 10 h a 14 h

Duración:  16 horas

Modalidad: Semipresencial

– 2 de octubre de 2026 en modalidad presencial

– 5, 7, 9 i 14 de octubre de 2026 en modalidad en línea mediante la plataforma Zoom.

Idioma: Castellano

Lugar de realización: TecnoCampus, Avenida Ernest Lluch, 32, Mataró

Orientación: Profesional 

Precio: 480€

Inscripciones antes del 28 de junio de 2026:  456€ (5 % de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

La formació està especialment adreçada al professorat interessat a aplicar la metodologia de classe inversa en alguna sessió de la seva assignatura o a crear itineraris d’aprenentatge que l’estudiantat pugui seguir de manera autònoma.

Objectius de la formació:

• Conèixer les característiques i les possibilitats del recurs Lliçó.
• Comprendre l’estructura i el funcionament d’aquest recurs.
• Planificar un contingut docent interactiu.
• Incorporar continguts en diferents formats.
• Afegir activitats i elements d’avaluació.
• Configurar mecanismes per fer un seguiment del progrés de l’estudiantat.
• Explorar l’aplicació del recurs Lliçó en una proposta de classe inversa.

Continguts:

1. Introducció al recurs Lliçó.
2. Aplicació del recurs en la metodologia de classe inversa.
3. Disseny i planificació d’un contingut interactiu.
4. Creació i organització dels continguts.
5. Incorporació de continguts en diferents formats.
6. Creació d’activitats i elements d’avaluació.
7. Seguiment del progrés de l’estudiantat.

Metodologia:

La sessió serà presencial i eminentment pràctica. Combinarà una breu presentació de les possibilitats del recurs Lliçó amb demostracions i activitats guiades. Les persones participants podran començar a dissenyar i configurar un contingut interactiu aplicable a la seva assignatura.

DIA: Divendres 25 de setembre de 2026
HORARI: De 12h a 14h
DURADA: 2 hores
MODALITAT: Presencial
LLOC: 213 del TCM1
DESTINAT A: Personal docent i investigador del TecnoCampus
FORMADOR: Carles García, cap del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus

T’hi esperem!

Nearpod permet dinamitzar les sessions mitjançant activitats ludificades i crear recursos asíncrons per afavorir l’aprenentatge autònom. També ofereix informació sobre la participació i els resultats de l’estudiantat, fet que facilita el seguiment del seu progrés i l’avaluació formativa.

Objectius de la formació:

• Conèixer el funcionament i la configuració bàsica de Nearpod.
• Crear presentacions i continguts interactius.
• Incorporar activitats que fomentin la participació de l’estudiantat.
• Reflexionar sobre la integració dels continguts interactius en la pràctica docent.
• Utilitzar les dades proporcionades per l’eina per fer un seguiment de l’aprenentatge.
• Ampliar i reforçar les competències digitals docents.

Continguts:

1. Introducció a Nearpod.
2. Importació i aprofitament de presentacions de PowerPoint.
3. Creació de continguts i lliçons interactives.
4. Tipus d’activitats i recursos disponibles.
5. Participació i interacció de l’estudiantat.
6. Seguiment dels resultats i avaluació formativa.
7. Recursos i guies de suport.

Metodologia:

La sessió serà presencial i eminentment pràctica. Combinarà una breu presentació dels conceptes principals amb demostracions, activitats guiades i treball individual. Les persones participants podran explorar l’eina i començar a crear els seus propis continguts interactius.

DIA: Divendres 25 de setembre de 2026
HORARI: De 10h a 12h
DURADA: 2 hores
MODALITAT: Presencial
LLOC: 213 del TCM1
DESTINAT A: Personal docent i investigador del TecnoCampus
FORMADORA: Anna Martínez, tècnica del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus

IMPORTANT: Cal portar un ordinador portàtil per participar en les activitats pràctiques.

T’hi esperem!

També s’explorarà com les eines d’intel·ligència artificial generativa poden servir de suport per dissenyar rúbriques. Finalment, es mostrarà com configurar-les a l’aula virtual i utilitzar-les per avaluar les activitats de l’estudiantat.

Objectius de la formació:

• Comprendre què és una rúbrica i distingir-ne els principals tipus.
• Identificar els avantatges i les limitacions de les rúbriques en el context universitari.
• Dissenyar una rúbrica alineada amb els resultats d’aprenentatge.
• Utilitzar la intel·ligència artificial generativa com a suport en el procés de disseny.
• Configurar una rúbrica a l’aula virtual.
• Avaluar els lliuraments de l’estudiantat mitjançant una rúbrica.

Continguts:

• Concepte i tipus de rúbriques.
• Avantatges i limitacions de l’ús de rúbriques.
• Criteris per dissenyar una rúbrica.
• Alineació amb els resultats d’aprenentatge.
• Ús de la intel·ligència artificial generativa com a suport al disseny.
• Configuració de rúbriques a l’aula virtual.
• Avaluació de lliuraments mitjançant rúbriques.

Metodologia:

La sessió combinarà l’exposició dels conceptes principals amb demostracions pràctiques i un espai de participació per plantejar dubtes, compartir experiències i resoldre qüestions. També es destinarà una part de la formació al disseny i la configuració d’una rúbrica a l’aula virtual.

DIA: Dijous 24 de setembre de 2026
HORARI: De 12h a 14h
DURADA: 2 hores
MODALITAT: Presencial
LLOC: 213 del TCM1
DESTINAT A: Personal docent i investigador del TecnoCampus
FORMADOR: Carles García, cap del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus

T’hi esperem!

La sessió forma part de l’itinerari de formació avançada de l’aula virtual.

Objectius de la formació:

• Conèixer el funcionament i la configuració de l’activitat Taller.
• Comprendre com es pot utilitzar la coavaluació en les metodologies actives d’aprenentatge.
• Reflexionar sobre la integració de la coavaluació en el sistema d’avaluació de l’assignatura.
• Incorporar aquestes eines i estratègies a la pràctica docent.
• Ampliar i reforçar les competències digitals docents.

Continguts:

1. Què és l’activitat Taller?
2. Configuració i fases del Taller.
3. Tipus d’avaluació disponibles.
4. Participació i rol de l’estudiant.
5. Integració amb el llibre de qualificacions.
6. Recursos i guies disponibles.

Metodologia:

La sessió serà presencial i eminentment pràctica. Combinarà una breu exposició dels conceptes principals amb demostracions, activitats guiades i treball individual a l’aula.

DIA: Dijous 24 de setembre de 2026
HORARI: De 10h a 12h
DURADA: 2 hores
MODALITAT: Presencial
LLOC: 213 del TCM1
DESTINAT A: Personal docent i investigador del TecnoCampus
FORMADORA: Anna Martínez, tècnica del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus

T’hi esperem!

La formació s’estructura en dues sessions complementàries que formen part de l’itinerari de formació bàsica de l’aula virtual:

1. Aspectes bàsics de l’aula virtual I: característiques i funcionament.
2. Aspectes bàsics de l’aula virtual II: configuració del llibre de qualificacions.

En finalitzar l’itinerari, les persones participants sabran accedir a la seva aula virtual, fer-ne les configuracions principals i traslladar-hi el sistema d’avaluació establert en la guia docent.

Objectius de la formació:

• Conèixer les aules virtuals del TecnoCampus, basades en l’entorn Moodle.
• Explorar les eines i els recursos disponibles.
• Fer les configuracions bàsiques de l’aula virtual.
• Conèixer les eines i les activitats d’avaluació.
• Traslladar el sistema d’avaluació de la guia docent al llibre de qualificacions.
• Ampliar i reforçar les competències digitals docents.

Sessió I: característiques i funcionament

Continguts:

• Accés a l’eCampus i a l’aula virtual.
• Blocs fixos de l’aula: guia docent, professorat, calendari, SIGMA Tool i Sharing Cart.
• Còpia de continguts i seccions entre aules d’un mateix curs acadèmic.
• Visibilitat de l’aula i ocultació de seccions o elements.
• Activació de l’edició de l’aula.
• Disseny de l’aula mitjançant etiquetes HTML.
• Eines de comunicació: Tauler d’avisos i notícies i Fòrum de l’assignatura.
• Incorporació de recursos i continguts bàsics: carpetes, fitxers, etiquetes i enllaços.
• Creació i gestió de grups de treball.
• Introducció a les tasques i els qüestionaris.

HORARI: De 10h a 11h
DURADA: 1 hora

Sessió II: configuració del llibre de qualificacions 

Continguts:

• Activitats avaluables de l’aula virtual.
• Configuració de tasques i qüestionaris.
• Estructura del llibre de qualificacions.
• Creació de categories i elements de qualificació.
• Configuració de l’agregació i del càlcul de les qualificacions.
• Trasllat del sistema d’avaluació de la guia docent al llibre de qualificacions.
• Consulta i ús de l’informe del qualificador.

HORARI: D'11h a 13h
DURADA: 2 hores

DIA: Dimecres 23 de setembre de 2026
HORARI: De 10h a 11h i d'11h a 13h
DURADA TOTAL: 3 hores
MODALITAT: En línia
DESTINAT A: Personal docent i investigador, especialment professorat de nova incorporació
FORMADORES: Anna Martínez, tècnica del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus, i Sara Garcia, tècnica del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus
ENLLAÇ A L’AULA DE TEAMS: Accedeix a les sessions

Aquesta formació té com a finalitat presentar al professorat l’estructura i el format del Pla d’Aprenentatge, així com oferir les orientacions necessàries per elaborar-lo correctament.

Objectius de la formació:

• Comprendre l’estructura del Pla d’Aprenentatge i els requeriments establerts pel Reial decret 822/2021.
• Conèixer els elements que integren el Pla d’Aprenentatge.
• Iniciar l’elaboració del Pla d’Aprenentatge de l’assignatura.

Continguts:

• Estructura i funció del Pla d’Aprenentatge.
• Relació entre la guia docent i el Pla d’Aprenentatge.
• Elaboració del pla d’activitats.
• Elaboració del pla d’avaluació.
• Orientacions per completar correctament el document.

Durant la sessió es presentaran els diferents elements que formen part del Pla d’Aprenentatge, especialment el pla d’activitats i el pla d’avaluació. També s’explicarà la funció d’aquests instruments i la manera d’emplenar-los. La formació combinarà l’exposició dels continguts amb una part pràctica destinada a iniciar l’elaboració del Pla d’Aprenentatge de cada assignatura.

DIA: Dimarts 22 de setembre de 2026
HORARI: De 16h a 17h
DURADA: 1 hora
MODALITAT: En línia
DESTINAT A: Personal docent i investigador
FORMADOR: Carles García, cap del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus
ENLLAÇ A L’AULA DE TEAMS: Accedeix a la sessió

Per participar en la sessió és imprescindible disposar de la guia docent de l’assignatura i, si escau, de les programacions, els cronogrames o qualsevol altre document en què consti com estan estructurades les sessions i les activitats de l’assignatura.

Durant la sessió es presentaran els principals elements que estructuren l’activitat docent i la seva gestió, com ara les guies docents, el pla d’aprenentatge, el funcionament de les aules físiques i virtuals, i els criteris i les pràctiques relacionats amb la docència i l’avaluació.

Objectius de la formació:

• Comprendre què implica exercir la docència universitària.
• Conèixer els recursos disponibles al TecnoCampus per al desenvolupament de l’activitat docent.
• Identificar els aspectes més rellevants de l’organització i la gestió de la docència.

Continguts:

• El marc educatiu del TecnoCampus.
• La guia docent i el pla d’aprenentatge: funció i continguts clau.
• Aules físiques: aspectes bàsics de funcionament i gestió.
• Aules virtuals: criteris per a un ús adequat i eficient.
• Avaluació i retroacció de les activitats d’aprenentatge.
• Gestió d’exàmens, proves d’avaluació i qualificacions.

Metodologia:

La sessió tindrà una durada d’una hora. Els continguts es presentaran de manera clara i estructurada i es combinarà l’exposició dels aspectes principals amb un espai de participació perquè les persones assistents puguin plantejar dubtes, compartir experiències i aclarir les qüestions que vagin sorgint.

DIA: Dimarts 22 de setembre de 2026
HORARI: De 15h a 16h
DURADA: 1 hora
MODALITAT: En línia
DESTINAT A: Personal docent i investigador, especialment professorat de nova incorporació
FORMADOR: Carles García, cap del Servei per a la Qualitat, Aprenentatge i Innovació de TecnoCampus
ENLLAÇ A L’AULA DE TEAMS: Accedeix a la sessió

Competència de Ciutadania global (CCT3): com integrar-la i avaluar-la a la docència universitària

En el context actual, marcat per reptes globals com la crisi climàtica, les desigualtats socials o les transformacions tecnològiques, la universitat té un paper clau en la formació de professionals crítics, responsables i compromesos. En aquest sentit, la incorporació de la competència de ciutadania global (CCT3) esdevé fonamental com a eix transversal de l’aprenentatge universitari. 

Aquesta competència no només implica la comprensió dels fenòmens globals, sinó també la capacitat d’analitzar-los críticament i actuar amb responsabilitat des de la pròpia disciplina. La seva integració a les assignatures permet dotar de significat i impacte social als continguts acadèmics, contribuint a la formació integral de l’estudiant. 

Objectiu general: Capacitar el professorat per integrar la competència de ciutadania global (CCT3) de manera coherent, aplicada i avaluable en les seves assignatures. 

Objectiu específic:  

• Comprendre el significat de treballar per competències i, en concret, de la ciutadania global. 
• Identificar com es concreta la CCT3 en diferents nivells d’aprenentatge. 
• Reconèixer oportunitats d’integració de la competència en assignatures de diferents disciplines. 
• Dissenyar activitats d’aprenentatge que incorporin la dimensió de ciutadania global. 
• Conèixer estratègies i criteris per avaluar la competència a través d’eines com la rúbrica. 

El contigut de la formació és el següent: 

1. La competència de ciutadania global 

• Concepte de competència: integració de coneixements, habilitats i actituds. 
• Definició de ciutadania global i la seva relació amb els reptes globals. 
• Diferència entre ciutadania global i pensament crítica i altres competències. 
• Descripció dels tres nivells d’assoliment:  
  • Nivell 1: comprensió i identificació de problemàtiques. 
  • Nivell 2: anàlisi crítica i judici argumentat. 
  • Nivell 3: acció responsable i compromesa. 

2. Integració de la CCT3 en la docència 

• Estratègies per incorporar la ciutadania global. 
• Aplicació a diferents àmbits de coneixement. 
• Disseny d’activitats alineades amb els nivells de la competència. 

3. Avaluació de la competència 

• Què implica avaluar una competència transversal. 
• Criteris d’avaluació de la ciutadania global. 
• Ús de rúbriques com a eina d’avaluació. 
• Aplicació pràctica d’una rúbrica a activitats d’aula. 

El departament de salut es troba en la necessitat de reforçar les competències en investigació qualitativa en l’àmbit de les ciències de la salut, especialment per millorar la recollida, l’anàlisi i la interpretació de dades sobre experiències, percepcions i contextos socials. El curs permet actualitzar coneixements metodològics, incorporar eines emergents com la intel·ligència artificial aplicada a l’anàlisi qualitativa, i millorar la qualitat científica dels projectes de recerca, la docència i la transferència de coneixement.

Els objectius de la formació són:

• Desmuntar mites i comprendre els fonaments de la investigació qualitativa en ciències de la salut.
• Adquirir seguretat en l’ús de mètodes tradicionals i emergents de recollida de dades.
• Iniciar-se en l’anàlisi qualitativa de dades.
• Experimentar diferents formes de representació i escriptura en recerca qualitativa.
• Aprendre a valorar el rigor, la qualitat i la validesa de la recerca qualitativa.
• Conèixer les possibilitats de la intel·ligència artificial en l’anàlisi qualitativa

El contingut de la sessió és:

• De la investigació quantitativa a la qualitativa: per què és necessària en ciències de la salut.
• La subjectivitat: contaminant o recurs en la investigació.
• Imatges mentals i enfocaments del mètode qualitatiu.
• Els dades qualitatives: què són, com es recullen i quantes en calen.
• L’anàlisi qualitativa: què significa i com es realitza.
• La intel·ligència artificial generativa aplicada a l’anàlisi qualitativa.
• L’escriptura en investigació qualitativa.
• Criteris de qualitat, validesa i transferibilitat de la investigació qualitativa

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 

La docència universitària és una professió amb una elevada càrrega relacional i emocional. Més enllà de la transmissió de coneixements, el professorat acompanya els processos d’aprenentatge dels estudiants, gestiona situacions complexes dins i fora de l’aula, afronta demandes institucionals diverses i treballa de manera coordinada amb equips docents i de recerca. 

En aquest context, els moments de desregulació o de desbordament emocional no constitueixen un fracàs professional, sinó una conseqüència normal i inherent a l’exercici de la tasca acadèmica. El repte no és evitar aquestes situacions, sinó disposar dels espais, les eines i el suport necessaris per recuperar la regulació emocional i mantenir una actitud reflexiva. 

Els objectius de la formació: 

• Introduir el concepte de mentalització i explorar-ne l’aplicació en el context de la docència universitària. 
• Reflexionar sobre la importància de la regulació emocional en la pràctica docent i en la relació amb els estudiants. 
• Presentar la metodologia “Pensar Junts” com una eina per estructurar converses i reunions d’equip que afavoreixin la regulació emocional, la reflexió compartida i la presa de perspectiva. 
• Oferir als participants una experiència pràctica de la metodologia “Pensar Junts”  mitjançant un exercici vivencial que en permeti comprendre el potencial i les possibles aplicacions en el seu context professional. 

El contigunt de la formació: 

• Introducció a la mentalització 
  • Què és la mentalització i per què és rellevant en la docència universitària. 
  • La postura de curiositat i de “no saber” com a base de les relacions educatives. 
• Regulació emocional i pràctica docent 
  • L’impacte de les emocions en la presa de decisions i en la relació amb els estudiants. 
  • Estratègies bàsiques per recuperar una actitud reflexiva davant de situacions difícils. 
• La metodologia “Pensar Junts” 
  • Principis i objectius de la metodologia. 
  • Estructura de la conversa orientada a promoure la reflexió compartida i la regulació emocional. 
  • Possibles aplicacions en reunions d’equip i en altres espais de treball. 
• Tancament 
  • Participació en situacions reals i reflexió conjunta. 
  • Debat final sobre els aprenentatges i les possibles aplicacions al context universitari. 

T'hi esperem !

Competència de Gènere (CCT2): com integrar-la i avaluar-la a la docència universitària

El Marc Educatiu del TecnoCampus estableix la Competència Comuna TecnoCampus 2 (CCT2), que fa referència específicament a la competència de gènere. Aquetes permeten avaluar les desigualtats per raons de sexe i gènere, per tal de dissenyar solucions efectives.

Els objectius de la formació: 

• Revisar el concepte de competència de gènere i contextualitzar-lo en el marc educatiu del TecnoCampus. 
• Identificar com es concreta la competència de gènere en les activitats formatives i els sistemes d’avaluació. 
• Conèixer i compartir dinàmiques, metodologies i experiències de treball per incorporar la perspectiva de gènere a la docència. 
• Analitzar exemples d’activitats i instruments d’avaluació que permetin valorar l’assoliment de la competència de gènere per part de l’estudiantat. 
• Reflexionar sobre oportunitats de millora en les assignatures per integrar-hi la competència de gènere de manera transversal i coherent. 
• Promoure l’intercanvi de criteris, recursos i bones pràctiques entre el professorat dels diferents estudis del TecnoCampus. 

El contigunt de la formació: 

1. La competència de ciutadania gènere al TecnoCampus: integració de coneixements, habilitats i actituds.Descripció dels tres nivells d’assoliment. 
2. Activitats formatives per incloure la competència de gènere. 
3. Sistemes d’avaluació per avaluar la competència de gènere. 
4. Compartició d'experiències educatives. 
5. Reflexió sobre oportunitats de millora 

T'hi esperem !

El Departament d’Empresa es troba en un moment clau per integrar la intel·ligència artificial (IA) de manera transversal en la docència vinculada a la gestió empresarial. La IA ja està impactant directament en totes les àrees de l’empresa i és necessari que el professorat disposi d’un marc conceptual, metodològic i pràctic sòlid per actualitzar continguts i metodologies docents.

Els objectius de la formació són:

1. Impacte transversal en la gestió empresarial: Entendre com la IA transforma processos de presa de decisions, anàlisi de dades, automatització, personalització i optimització en totes les àrees  de l’empresa.
2. Actualització curricular: Dotar el professorat de criteris per integrar la IA en les assignatures existents, d’acord amb la realitat empresarial actual.

El contingut de la sessió és:

Part 1. Què entenem per IA en l’àmbit empresarial.
1.    Tipologies d’IA aplicades a la gestió.
2.    Eines de IA generativa aplicables a empreses.
3.    Impacte de la IA en la presa de decisions.
4.    Transformació dels models de negoci.

Part 2: Casos pràctics d’aplicació de la IA a diferents àrees de l’empresa.
1.    IA en l’àmbit de la direcció estratègica i la innovació.
2.    IA en l’àmbit del màrqueting: personalització, segmentació, optimització de campanyes.
3.    IA en l’àmbit de les finances: predicció, detecció de riscos, automatització de processos.
4.    IA en l’àmbit de la gestió de persones: reclutament, avaluació de competències, analítica de talent.
5.    IA en l’àmbit de les operacions i la distribució.

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 

L'objectiu de la formació és capacitar al PDI en el disseny i preparació de projectes europeus competitius, proporcionant eines pràctiques per estructurar propostes sòlides, identificar socis estratègics i conèixer els elements clau que augmenten les possibilitats d’èxit en convocatòries europees.

El contigut de la formació es el següent: 

• Bloc 1: Introducció i estratègia de participació en fons europeus 
• Bloc 2: Desenvolupament de la idea i del partenariat. Eina pràctica: Concept Note
• Bloc 3: Formulació d'una proposta de projecte Eines pràctiques: GANTT, Responisbility Assignment Matrix, Pert chart. Key takeaways

El Reial Decret 822/2021 estableix quin tipus d'informació s'ha de fer pública abans de la matrícula, les guies docents, i quina informació cal mostrar a l'estudiantat una vegada s'ha matriculat, els plans d'aprenentatge. Amb la voluntat de compartir amb el professorat el format d'aquests nous documents i la forma de complimentar-los, s'ha dissenyat aquesta formació.

Els objetius son: 

• Entendre l'estructura i saber com elaborar els Plans d'Aprenentatge en base al que marca el Reial Decret 822/2021.
• Crear el pla d'aprenentatge de l'assignatura

Durant la sessió s'exposaran quins elements formen part del Pla d'Aprenentatge: el pla d'avaluació i el pla d'activitats, el sentit d'aquests instruments i com cumplimentar-los i s'elaboraran aquests documents en acabar la sessió. 

MODALITAT: Online
DURADA (HORES): 2h 
DIA: 30 de juny del 2026
HORARI: de 10h a 12h 
DESTINAT A: adreçada a tot el professorat
FORMADORA: Carles Garcia, cap del servei d'innovació docent

ENLLAÇ AULA TEAMS: Construeix el teu Pla d'Aprenentatge | Unir-se a la reunió | Microsoft Teams

És imprescindible per a la sessió, portar els plans docents/guies docents de l'assignatura, les programacions, cronogrames o qualsevol altre document on hi consti la forma en que teniu estructurades les sessions de la vostra assignatura.

T'hi esperem

La competència emprenedora i intraprenedora tracta de la capacitat d'identificar reptes o oportunitats de millora, generar idees o solucions i actuar per crear valor en qualsevol context professional, social o acadèmic. És una competència transversal que es pot treballar des de qualsevol disciplina. Veurem com podem integrar aquesta competència a la docència, treballar-la a través d'activitats habituals i avaluar-la de manera coherent amb el model del TecnoCampus.

Els objectius de la formació: 

• Comprendre la competència emprenedora des del marc europeu EntreComp com la capacitat de portar idees a l’acció que puguin generar valor (social, cultural, econòmic o mediambiental) per als altres. 
• Identificar i estructurar tasques docents habituals (com la resolució de problemes o l'anàlisi crítica) que ja contribueixen al desenvolupament de la competència de manera implícita. 
• Diferenciar els tres nivells de complexitat creixent de la CCT1 (Anàlisi, Estructuració i Implementació) per ubicar correctament l'activitat de cada assignatura. 
• Aplicar les rúbriques oficials del TecnoCampus per garantir una valoració objectiva, transparent i coherent de les evidències d'aprenentatge de l'estudiant. 
• Dissenyar estratègies de feedback formatiu que ajudin l'estudiant a identificar el procés de generació de valor abans de la qualificació final

El contigunt de la formació: 

1. Fonaments de la CCT1: El marc EntreComp i la definició de generació de valor. 
2. La progressió de la competència: Detall dels tres nivells de la Competència Comuna TecnoCampus. 
3. L'avaluació al TecnoCampus: Percentatges (mínim 10%), ús de Turnitin i nomenclatura de les tasques (CODI-CCT1.NIVELL). 
4. Eines d'avaluació i retorn: Les rúbriques oficials i el paper del feedback formatiu. 

T'hi esperem !

En aquest sentit, amb l’objectiu de facilitar que més investigadors/es es familiaritzin amb aquesta eina i l’utilitzin per actualitzar i accedir de forma ràpida i eficient a les seves dades, us oferim la següent acció formativa que esperem que sigui del vostre interès i us pugui ajudar a preparar el vostre currículum.

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso ofrece una introducción práctica y estratégica al uso de la inteligencia artificial (IA) en los departamentos de Recursos Humanos. El objetivo es capacitar a los profesionales para comprender, integrar y aplicar herramientas de IA en procesos como la selección de personal, el análisis de datos, la gestión del talento y la automatización de tareas. Al finalizar, el alumno habrá adquirido criterios técnicos, éticos y operativos para aprovechar el potencial de la IA en entornos profesionales reales.

Fechas:  15, 18, 20, 22, 27 y 29 de mayo de 2026

Horario: de 10 h a 13 h, excepto el 15 de mayo que será de 9 h a 14 h

Durada: 20 horas

Modalidad: Semipresencial

- Online en directo: 18, 20, 22, 27 y 29 de mayo
- Presencial: 15 de mayo

Orientación: Profesional 

Precio: 580€
Inscripciones antes del 22 de marzo del 2026: 551€ (5% de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

Ignorar la diversitat a l’hora de fer recerca, corre el risc de produir coneixement esbiaixat, d’aplicabilitat limitada i amb resultats que no fan justícia a les necessitats de la societat. Integrar les perspectives de diversitat en el disseny i l’anàlisi de la recerca és essencial per avançar en l’excel·lència científica, la responsabilitat ètica i la rellevància social de la recerca i la innovació.

Les persones que participin a la formació aprendran a:

• Reconèixer conceptes i terminologia clau relacionats amb la diversitat en la recerca.
• Conèixer estratègies per integrar les perspectives de diversitat en el disseny de la recerca la selecció de mostres, l’anàlisi de dades, i l’aplicació (innovació) i la difusió de la recerca.
• Avaluar críticament les pràctiques de recerca en termes d’inclusió i rellevància.

El contingut del curs es el següent:

• Introducció: per què és important parlar de diversitat (i, en particular, diversitat afectiva sexual i de gènere) en el context de recerca i/o acadèmic.
• Exclusió i biaix en la ciència: patologització, esborrament, normativitat…
• Conseqüències del biaix en la producció del coneixement científic (ciència i innovació).
• Fonaments conceptuals: equitat, diversitat, inclusió i accessibilitat (EDIA) ala recerca.
• Marc EDIA (Equitat, diversitat, inclusió, accessibilitat).
• Interseccionalitat i eixos de privilegi-opressió.
• Estudis de cas de disciplines acadèmiques (STEM / SSH) que il·lustren reptes i solucions en la integració de perspectives de diversitat.

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 
 

Benvolguts i benvolgudes,

Iniciem de nou el Dinar Saludable  amb l’expert, tot i que aquest curs tenim alguns canvis. Per començar contarem amb l’expert Carlos Sanchez, totes les activitats seran per preparar la carmanyola i per poder treballar còmodament la formació tindrà una durada d’una hora i mitja.

Us proposem un espai participatiu, on aprofundirem sobre temes d’actualitat relacionats amb alimentació i la nutrició per cuinar menús saludables. L’objectiu dels tallers és conèixer les opcions alimentaries disponibles, més saludables, de proximitat i innovadores per tal de preparar àpats “prêt-à-porter” i millorar el nostre coneixement dins el món de l’alimentació.

Per aquest primer trimestre les activitats programades son les següents: 

PROGRAMA 3r trimestre 

- Dimecres, 22 d'abril de 2026: Fermentació a casa: tècniques i receptes per començar

- Dimecres, 10 de juny de 2026: Cuina simbiòtica: fermentats i aliments vius en la teva rutina

Pots participar a les sessions que més t’interessin, no és necessari assistir tots els dies per poder inscriure’t! Inscripcions obertes tot el trimestre!

DURADA: 1,5 hora per taller
HORARI: de 13:30h a 15h
MODALITAT: Presencial
LLOC IMPARTICIÓ: LAB. GASTRONÒMIC DEL TCM6
DESTINAT A: Tot el personal del TecnoCampus
FORMADOR: Carlos Sanchez, Chef privat i especialitzat en cuina de proximitat

Tu portes la carmanyola, nosaltres posem l’expert!

Per celebrar  la IV Setmana Saludable i el dia Mundial de l'Activitat Física, t’hem preparat una experiència pràctica perquè puguis gaudir dels beneficis físics.

El ioga facial contribueix a reduir la tensió acumulada a la cara, el coll i les espatlles, zones especialment afectades per l’estrès i les llargues hores davant de pantalles. Aquesta pràctica pot ajudar a prevenir molèsties físiques, millorar la postura i disminuir símptomes associats a la fatiga digital.

T’oferim una sessió de 2,5 hores el dia 17 d’abril per a conèixer una eina senzilla per reduir la tensió, millorar la concentració i afavorir el benestar emocional.

DURADA: 2.5 hores
HORARI: de 12:30 a 14:00h 
MODALITAT: Presencial
LOC IMPARTICIÓ: Aula G5 al TCM6
DESTINAT A: Tot el personal del TecnoCampus
FORMADORES: Rocio

Vine i regala’t aquest espai de calma i benestar.

Per celebrar  la IV Setmana Saludable i el dia Mundial de l'Activitat Física, t’hem preparat una experiència pràctica perquè puguis gaudir dels beneficis d’aquesta tècnica meditativa

Tant si les tasques pendents  del dia a dia t’han generat estrès com si simplement vols cuidar la teva ment, aquestes sessions et permetrà conèixer i experimentar els beneficis del mindfulness.

T’oferim una sessió de 30 minuts els dies 13 i 20 d’abril per fer una pausa conscient, cultivar l’atenció plena i cuidar la teva ment. 

No cal tenir experiència prèvia, només curiositat i la teva presència. T’hi esperem!

DURADA: 30 minuts
HORARI: de 14:00h a 14:30h
MODALITAT: Presencial
LOC IMPARTICIÓ: Sala polivalent del TCM3
DESTINAT A: Tot el personal del TecnoCampus
FORMADORES: Anna Martinez Instructora de mindfulness certificada, Docent i Tècnica de Projectes de Suport a l’Aprenentatge del TecnoCampus-UPF

Vine i regala’t aquest espai de calma i claredat!

“Si no pots arribar puntual o has de marxar abans, pots entrar o sortir de la sala en silenci."

Aquesta formació està adreçada al professorat de nou accés que vulgui conèixer les característiques de les aules virtuals del TecnoCampus. En finalitzar la sessió, coneixeràs com accedir a la teva aula virtual i com fer les configuracions principals.

Aquesta sessió forma part de l'itinerari de formació bàsica de l'aula virtual:

• Aspectes bàsics de l'aula virtual I: característiques i funcionament.
• Aspectes bàsics de l'aula virtual II: configuració del llibre de qualificacions.

Els objetius de la sessió son:

• Conèixer les aules virtuals del TecnoCampus (entorn Moodle).
• Explorar les eines i recursos disponibles a les aules virtuals.
• Saber fer les configuracions bàsiques de l'aula virtual.      
• Conèixer les eines i activitats d'avaluació de les aules virtuals.
• Saber traslladar el sistema d'avaluació de la Guia docent en el Llibre de qualificacions.
• Ampliar o reforçar les competències digitals docents.

Els contiguts seran els següents: 

• Accés a l’eCampus i a l’Aula virtual.
• Blocs fixes de l’aula: Guies docents, Professorat, Calendari, SIGMA Tool i Sharing Cart (copiar continguts i seccions d’una aula a una altra del mateix curs/any).
• Visibilitat de l’aula i ocultació de seccions o elements.
• Activar l’edició de l’aula.
•  Disseny: Etiquetes HTML per editar visualment l’aula.
• Comunicació: Tauler d'avisos i notícies i Fòrum de l'assignatura.
• Continguts bàsics: Afegir activitats i recursos (carpetes, fitxers, etiquetes, enllaços).
• Creació de grups de treball a l’aula.
• Lliuraments i activitats avaluables a l’aula virtual: tasques i qüestionaris.
• Configuració del Llibre de qualificacions: categories i elements de qualificació i agregació o càlcul de les notes.
• Informe del qualificador.

DURADA (HORES): 3h
DIA: 24 de març del 2026
HORARI: de 10h a 13h
DESTINAT A: PDI (especialment els de nova incorporació)

MODALITAT: online
FORMADORA: Anna Martinez, Tènica del SQAI TecnoCampus

LINK: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_MzA1MjE0YTctZWViMS00YmE3LWI5N2YtNzIzYWQ1ODU5Nzg1%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22c1df520e-483f-4a39-ad56-6e34e2808091%22%2c%22Oid%22%3a%222e17a6c7-6e46-4b79-924b-b0903649b6ff%22%7d

T'hi esperem

Aquesta formació està adreçada al professorat que s’incorpora per primera vegada a la docència universitària al TecnoCampus. Té com a objectiu oferir una visió global del que implica exercir la docència en l’àmbit universitari i, específicament, en el marc educatiu i institucional del TecnoCampus.

Al llarg de la formació es revisaran els principals elements que estructuren l’activitat docent i la seva gestió, com ara les guies docents, el pla d’aprenentatge, l’organització i ús de les aules virtuals, així com els criteris i pràctiques de docència i avaluació.

Els objectius de la formació son: 

• Entendre què implica fer docència universitària
• Conèixer els recursos disponibles al TecnoCampus
• Coneixer els aspectes rellevants més importants     

MODALITAT: Online
DURADA (HORES): 2h 
DIA: 23 de març del 2026
HORARI: de 15h a 17h 
DESTINAT A: adreçada a tot el professorat
FORMADORA: Carles Garcia, cap del servei d'innovació docent

ENLLAÇ AULA TEAMS: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NzIyNjIwNTQtOTljZi00MjE0LThjYmQtZDE2YjJiYTc4MzJh%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22c1df520e-483f-4a39-ad56-6e34e2808091%22%2c%22Oid%22%3a%222e17a6c7-6e46-4b79-924b-b0903649b6ff%22%7d

T'hi esperem

El Reial Decret 822/2021 estableix quin tipus d'informació s'ha de fer pública abans de la matrícula, les guies docents, i quina informació cal mostrar a l'estudiantat una vegada s'ha matriculat, els plans d'aprenentatge. Amb la voluntat de compartir amb el professorat el format d'aquests nous documents i la forma de complimentar-los, s'ha dissenyat aquesta formació.

Els objetius son: 

• Entendre l'estructura i saber com elaborar els Plans d'Aprenentatge en base al que marca el Reial Decret 822/2021.
• Crear el pla d'aprenentatge de l'assignatura

Durant la sessió s'exposaran quins elements formen part del Pla d'Aprenentatge: el pla d'avaluació i el pla d'activitats, el sentit d'aquests instruments i com cumplimentar-los i s'elaboraran aquests documents en acabar la sessió. 

MODALITAT: Online
DURADA (HORES): 2h 
DIA: 23 de març del 2026
HORARI: de 10h a 12h 
DESTINAT A: adreçada a tot el professorat
FORMADORA: Carles Garcia, cap del servei d'innovació docent

ENLLAÇ AULA TEAMS: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_YTI5NjhiZjgtYzViOC00NDIyLWJkMmUtMjE3YjNkZWEyYzQ0%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22c1df520e-483f-4a39-ad56-6e34e2808091%22%2c%22Oid%22%3a%222e17a6c7-6e46-4b79-924b-b0903649b6ff%22%7d

És imprescindible per a la sessió, portar els plans docents/guies docents de l'assignatura, les programacions, cronogrames o qualsevol altre document on hi consti la forma en que teniu estructurades les sessions de la vostra assignatura.

T'hi esperem

La irrupció accelerada de la intel·ligència artificial en l’educació superior i en les ciències de la salut està transformant tant les pràctiques docents com els processos de recerca. El professorat es troba cada vegada més sovint amb estudiants que utilitzen eines d’IA generativa, amb noves oportunitats per enriquir l’aprenentatge i, alhora, amb riscos acadèmics significatius vinculats a la fiabilitat de la informació, els biaixos, la privacitat de dades i l’avaluació per competències. Paral·lelament, la recerca en salut incorpora de manera creixent sistemes d’IA per analitzar dades, accelerar revisions de la literatura o donar suport a la presa de decisions clíniques, requerint criteri expert per interpretar resultats i validar-los.

Els objectius de la formació són:

• Analitzar críticament en quines tasques concretes de docència i recerca la IA pot aportar valor en el context acadèmic, i en quines és menys adequada.
• Conèixer on i com la IA pot donar suport als processos de recerca, identificant quines parts requereixen més verificació i criteri expert.
• Explorar maneres d’integrar la IA en activitats docents d’una manera coherent amb els objectius d’aprenentatge i amb un ús responsable, i delimitar casos en què convé no utilitzar-la.
• Identificar riscos acadèmics freqüents associats a l’ús de la IA (biaixos, errors factuals, ús acrític, avaluació) i discutir mesures pràctiques de reducció del risc aplicables en el dia a dia.
• Reconèixer resultats i debats seleccionats de l’evidència sobre la IA en l’educació universitària, distingint troballes, incerteses i punts de debat.

El contingut de la sessió és:

1. Aplicacions i limitacions de la IA en docència i recerca
2. Tasques on aporta valor i tasques que requereixen criteri expert.
3. Ús de la IA en processos de recerca en salut
4. Suport en cerca, síntesi i redacció; punts crítics de verificació.
5. Integració pedagògica responsable en docència
6. Activitats adequades, guies d’ús per a l’alumnat i situacions on no convé utilitzar-la.
7. Riscos i mesures de mitigació
8. Biaixos, errors, privacitat i estratègies pràctiques de control de qualitat.
9. Evidència actual sobre IA en educació en salut
10. Principals resultats, incerteses i debats emergents.

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 

El Departament d’Empresa vol impulsar la incorporació del neuromàrqueting com a eina estratègica per reforçar la innovació docent i la recerca. 

Els objectius de la formació son: 

• Aportar un marc teòric que justifiqui l’objectiu del neuromàrqueting com a disciplina científica.
• Conèixer les principals tècniques de neuroimatge i neurofisiologia usades en neuromàrqueting i entendre quines mesures ens proporcionen i com s'interpreten els resultats.
• Aplicar els coneixements adquirits a contexts reals de docència universitària, recerca o pràctica professional.

La formació esta dividida en tres sessions: 

Sessió 1: Fonaments del neuromàrqueting 

• Definició de neuromàrqueting. Objectius com a disciplina científica. Model biopsicosocial. 
• Rellevància de processos psicològics com: atenció, emoció, memòria o presa de decisions. 
• La rellevància de l’estudi dels biaixos cognitius. 
• Com s’integren la base neuroanatòmica i neurofisiològica a aquests processos psicològics. 
• Aplicació pràctica en: investigació de mercats o comportament del consumidor. 
• Integració en el pla docent: assignatura de comportament del consumidor o aplicació en TFGs. 

Sessió 2: Tècniques de neuroimatge i neurofisiologia 

• Tècniques de neuroimatge i neurofisiologia principalment usats en neuromàrqueting. Per a què usem cada tècnica? Quina informació ens aporten? 
• Eines disponibles en el TecnoCampus (NeuroLab). 
• EDA , Eye-Tracking i EEG (emotiv) 
• Consideracions metodològiques en el disseny experimental. 
• Limitacions i dificultats en la interpretació dels resultats de les tècniques de neuroimatge i neurofisiologia. 

Sessió 3: Aplicació pràctica dels coneixements adquirits a la docència o al disseny experimental 

• Identificar potencials usos de les tècniques de neuroimatge o neurofisiològiques a les línies de recerca, a la docència universitària o en contexts professionals no acadèmics. 
• Identificar dificultats en el disseny experimental o limitacions de les tècniques. Com les podem abordar metodològicament? 
• Discussió col·lectiva sobre els beneficis i limitacions del neuromàrqueting en àmbit docent o exercici professional no estrictament acadèmic. 
• Feedback crític del curs i propostes de millora.

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 

SABIES QUE NOMÉS EL 20% DE LES OFERTES DE FEINA QUE HI HA AL MERCAT DE TREBALL, S'ARRIBEN A PUBLICAR? 

SI VOLS INSERIR-TE AL MÓN LABORAL O CANVIAR DE FEINA, CAL QUE CONEGUIS ELS SECRETS DEL MERCAT DE TREBALL OCULT.

Triar unes bones pràctiques et pot facilitar MOLT el camí a la inserció laboral. Vols saber com fer-ho?

Treballarem:

• Com es defineix el networking?
• Com crear i mantenir un bon networking?
• Com realitzar una autocandidatura de forma efectiva?
• Processos i tips per a una autocandidatura d'èxit

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol alumne/a del Tecnocampus o Alumni 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DILLUNS 16 de MARÇ de 2026

Hora: A les 14h (fins les 15:30h aproximadament, però ens adaptem pel qui entreu a classe/feina a les 15:00h, sense problema)

On:TCM1-100

Idioma: Català/ Castellà 

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat  

DOMINAR LA PROCRASTINACIÓ. GESTIÓ DEL TEMPS

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral,

Aquesta trobada t'ajudarà a conèixer quines accions has de dur a terme per tal d'organitzar el teu temps i evitar distraccions:

• Identificar les distraccions
• Tips per a establir prioritats
• Tècniques per combatre la procrastinació
• Gestió d'interrupcions

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DIMARTS 10 de FEBRER de 2026

Hora: A les 14h

On: TCM1-200

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

Si t'interessa aquesta sessió contacta amb nosaltres  orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

Portafolis i altres eines complementàries al currículum

SAPS QUAN I COM COMPLEMENTAR EL CV AMB ALTRES AINES DE RECERCA DE FEINA/PRÀCTIQUES?

Aquesta trobada t'ajudarà a conèixer altres recursos i eines complementaris al currículum clàssic. Treballarem:

• Quines eines es poden utilitzar per a la recerca de feina/pràctiques
• Què ha d'incloure un portafoli?
• Recursos per a la creació de materials complementaris al CV
• Eines multimedia 
• Adaptació i ús estratègit dels materials

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol alumne/a del Tecnocampus o Alumni 

Tot el que cal saber per a la incoproració al Mercat de Treball

(Grau CAFE i Doble Garu en FISIO+CAFE)

Sessió d’orientació professional dirigida als/a les estudiants del Grau en CAFE i doble Grau de Fisiotaràpia i CAFE. 

Es presentarà un breu anàlisi del Mercat de Treball, s’identificaran els perfils i sortides professionals, es treballaran les diverses eines de recerca de feina (CV, LinkedIn, portafolis, etc) i com fer una estratègia de recerca coherent i amb sentit.

Treballarem:

•  
• Estat de la qüestió (el Mercat de Treball en xifres, Què esperar del sector, Particularitats del sector...)
• Treballar per compte d’altri vs per compte propi
• Informació en joc
• Eines per a la recerca de feina
• Canals de recerca de feina
• Competències transversals més demandades en el sector
• Marca personal i proposta de valor
• Estratègies de recerca de feina
• Processos de selecció més habituals en el sector (tipus, com preparar-se, errors més habituals, etc...)
• Serveis d’interès per a la recerca de feina

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Estudiants del Grau de CAFE i Doble Grau de Fisotaràpia i CAFE

T'animem a que t'apuntis!

Quan: Dijous 5 de MARÇ de 2026

Hora: De 8:30h a 10:30h

On: TCM1-207. Activitat en Streaming, les persones apuntades rebran l'enllaç per correu electrònic el dia abans. 

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

«Quan el talent no té gènere», una sessió  pensada com una experiència participativa, reflexiva i amb aplicació pràctica per als assistents.

La formació està dissenyada perquè sigui dinàmica, vivencial i participativa, amb l’objectiu que els assistents no només escoltin contingut, sinó que experimentin el procés de reconeixement del talent en primera persona.

Contingut  de la sessió:

1. Obertura experiencial i marc conceptual
2. Microponència d’impacte
3. Dinàmica individual de descoberta de talents
4. Dinàmica grupal de reconeixement de talent
5. Reflexió guiada i posada en comú
6. Tancament inspirador

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 
 

VOLS SABER COM FER DEL LINKEDIN, UN ALIAT PER A LA RECERCA DE FEINA I DESTACAR? 

Treballarem:

• LinkedIn com a xarxa social professional 
• Sense dedicar-li massa hores, com puc destacar amb el LinkedIn?
• Optimitzar el perfil de LinkedIn
• Networking i com fer crèixer la xarxa de contactes mitjançant LinkedIn
• Saps com influeix la IA en els processos de selecció actuals? 

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol alumne/a del Tecnocampus o Alumni 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DILLUNS 2 de MARÇ de 2026

Hora: A les 14h

On: TCM1-100

Idioma: Català/ Castellà 

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat  

ACTIVA EL TEU POTENCIAL, GUIA RÀPIDA PER A ENTENDRE EL MRCAT DE TREBALL

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral,

Coneixes realment com funciona el mercat laboral i quines oportunitats t’ofereix?
Aquesta sessió t’ajudarà a entendre les dinàmiques actuals del mercat de treball i a identificar on pots aportar més valor segons el teu perfil.

En aquesta sessió treballarem:
• Com funciona el mercat laboral actual i quines tendències el transformen.
• Quins sectors i perfils professionals estan en creixement.
• Com analitzar les teves competències i adaptar-les a la demanda del mercat.
• Estratègies per orientar la teva carrera i activar el teu potencial professional.

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: 26 de FEBRER de 2026

Hora: A les 14h (fins les 15:30h aproximadament, però ens adaptem pel qui entreu a classe/feina a les 15:00h, sense problema)

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

ENTREVISTES TOP: Role playing entrevistes de feina/pràctiques. 2a edició

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral,

Aquesta trobada t'ajudarà a resoldre dubtes habituals en referència a les diverses tipologies d'entrevistes de selecció i posarem en pràctica alguns exemples. Treballarem: 

• Planificar-se l'entrevista. Abans, durant i després
• Llenguatge corporal i pinzellades de protocol
• Killer questions
• Gestió de preguntes difícils o inapropiades
• Enfrontar diversos tipus d'entrevistes

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: 24 de FEBRER de 2026

Hora: A les 14h (fins les 15:30h aproximadament, però ens adaptem pel qui entreu a classe/feina a les 15:00h, sense problema)

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

SAPS QUAN I COM COMPLEMENTAR EL CV AMB ALTRES AINES DE RECERCA DE FEINA/PRÀCTIQUES?

Aquesta trobada t'ajudarà a conèixer altres recursos i eines complementaris al currículum clàssic. Treballarem:

• Quines eines es poden utilitzar per a la recerca de feina/pràctiques
• Què ha d'incloure un portafoli?
• Recursos per a la creació de materials complementaris al CV
• Eines multimedia 
• Adaptació i ús estratègit dels materials

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol alumne/a del Tecnocampus o Alumni 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DILLUNS 23 de FEBRER de 2026

Hora: A les 14h (fins les 15:30h aproximadament, però ens adaptem pel qui entreu a classe/feina a les 15:00h, sense problema)

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat  

Defineix la teva marca personal

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral,

 Treballarem:

• Què vol dir "Marca Personal" i per què és important en la recerca de feina?
• Com identifico les meves softskills?
• Construir un elevator pitch
• Disseny del Pla d'Acció per establir la Marca Personal

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: 14 de OCTUBRE del 2025

Hora: A les 14h (fins les 15:30h aproximadament, però ens adaptem pel qui entreu a classe/feina a les 15:00h, sense problema)

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

DOMINAR LA PROCRASTINACIÓ. GESTIÓ DEL TEMPS

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral,

Aquesta trobada t'ajudarà a conèixer quines accions has de dur a terme per tal d'organitzar el teu temps i evitar distraccions:

• Identificar les distraccions
• Tips per a establir prioritats
• Tècniques per combatre la procrastinació
• Gestió d'interrupcions

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: 17 de FEBRER de 2026

Hora: A les 14h

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

SABIES QUE NOMÉS EL 20% DE LES OFERTES DE FEINA QUE HI HA AL MERCAT DE TREBALL, S'ARRIBEN A PUBLICAR? 

SI VOLS INSERIR-TE AL MÓN LABORAL O CANVIAR DE FEINA, CAL QUE CONEGUIS ELS SECRETS DEL MERCAT DE TREBALL OCULT.

Triar unes bones pràctiques et pot facilitar MOLT el camí a la inserció laboral. Vols saber com fer-ho?

Treballarem:

• Com es defineix el networking?
• Com crear i mantenir un bon networking?
• Com realitzar una autocandidatura de forma efectiva?
• Processos i tips per a una autocandidatura d'èxit

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol alumne/a del Tecnocampus o Alumni 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DILLUNS 16 de FEBRER

Hora: A les 14h (fins les 15:30h aproximadament, però ens adaptem pel qui entreu a classe/feina a les 15:00h, sense problema)

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat  

PRÁCTICAS DEL MÁSTER EN ECONOMÍA Y EMPRESA SOCIAL

En esta sesión se trabajarán los procesos, herramientas y canales para la realización de las prácticas del Máster. Se resolverán dudas e inquietudes del alumnado y se darán trucos para obtener unas prácticas exitosas para un óptimo desarrollo formativo-profesional.

Se recomienda traer el currículo actualizado en catalán, español o inglés.

REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN:

• Estudiantes del Máster Universitario en Economía y Empresa Social (MUEES)

Cuando 13 de FEBRERO de 2026

Hora: A las 14:15h (hasta 15:30 aproximadamente)

On: TCM1-100

Para dudas o preguntas, pueden contactar con Txell en el correo "orientacioprofessional@tecnocampus.cat". 

La IA per a la recerca de feina/pràctiques. i la seva implicació en els processos de selecció

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral,

Aquesta trobada t'ajudarà a conèixer altres recursos i eines complementaris al currículum clàssic. Treballarem:

• Diferents tipologies d'IA en els processos de seleció
• Currículums adaptats a la IA
• Programa la IA per a que t'ajudi de forma útil
• Adaptar la IA als processos de selecció sense perdre les qualitats humanes

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: 27 de GENER de 2026

Hora: A les 14h

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat 

SAPS QUAN I COM COMPLEMENTAR EL CV AMB ALTRES AINES DE RECERCA DE FEINA/PRÀCTIQUES?

Aquesta trobada t'ajudarà a conèixer altres recursos i eines complementaris al currículum clàssic. Treballarem:

• Quines eines es poden utilitzar per a la recerca de feina/pràctiques
• Què ha d'incloure un portafoli?
• Recursos per a la creació de materials complementaris al CV
• Eines multimedia 
• Adaptació i ús estratègit dels materials

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol alumne/a del Tecnocampus o Alumni 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DILLUNS 26 de GENER de 2026

Hora: A les 14h

On: TCM6-615

Idioma: Català/ Castellà 

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat  

Generació Z en l'ambit laboral.

Generació de vidre o revolució silenciosa?

Al  TecnOrienta, volem estar al teu costat en cada etapa del teu camí universitari i professional. El nostre objectiu és fer que el teu trajecte sigui més fàcil i enriquidor, tant durant els estudis com en la transició cap al món laboral.

En aquesta càpsula volem reflexionar sobre l'anomenada generació Z i tot el que aporten en l'àmbit laboral, a part d'ajudar-los/les a encaixar-se laboralment:

• Ens trobem en una situació de canvi de prioritzacions?
• Pinzellades sobre la transformació de les organitzacions
• Estereotips i característiques
• Noves competències "generacionals"
• Tecnologia i digitalització: creació i pèrdua de perfils laborals
• Equilibri entre objectius i voluntats vers les necessitats del mercat laboral 

REQUISITS DE PARTICIPACIÓ:

• Qualsevol perfil d'estudiant TecnoCampus: Grau, Màster, Postgrau, Alumni, 

T'animem a que t'apuntis!

Quan: DIJOUS 22 de GENER DE2026 

Hora: 14:00h

On: Pendent

Idioma: Català/ Castellà 

Preu: GRATUÏT

*Per anul·lar una sessió programada, envia un e-mail a orientacioprofessional@tecnocampus.cat